Peran dan Dampak Lingkungan Siswa Terhadap Pembentukan Karakter: Sebuah Penelitian Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v9i2.1616Keywords:
Pengaruh Teman Sebaya, Pembentukan Karakter Anak, Siswa Sekolah DasarAbstract
Pendidikan karakter anak sekolah dasar sangat urgen untuk diteliti karena perkembangannya dipengaruhi secara signifikan oleh lingkungan sosial, khususnya teman sebaya. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara komprehensif dampak pergaulan teman sebaya terhadap proses pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan instrumen pedoman kelayakan PRISMA 2021 yang melibatkan subjek tinjauan berupa 28 artikel relevan terbitan tahun 2015-2025. Data yang terkumpul kemudian dianalisis melalui proses ekstraksi dan sintesis tematik menggunakan bantuan perangkat lunak VOSviewer. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa teman sebaya memberikan dampak positif seperti peningkatan keterampilan sosial dan motivasi belajar, namun rentan memicu dampak negatif seperti perilaku menyimpang dan agresif. Implikasi dari temuan ini menuntut adanya penerapan strategi kolaboratif yang kuat antara pihak keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk mengawasi serta mengoptimalkan pengaruh positif dari lingkungan pertemanan anak.
Downloads Statistics
References
Ahyani, D., Riyanawati, F., Rosmelia, F., & Mustikaati, W. (2025). Peran kelompok sebaya dalam pembentukan identitas dan karakter sosial siswa SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif, 6(2), 606–616. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jipp
Blazevic, I. (2016). Family, peer and school influence on children’s social development. World Journal of Education, 6(2), 42–49. https://doi.org/10.5430/wje.v6n2p42
Bulan, Y. E., Zahra, & Nisa’, I. K. (2022). Pengaruh lingkungan sosial terhadap perkembangan mental remaja. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 99–115. https://doi.org/10.21093/tj.v3i2.6481
Densius, Y. I., Buu, M. F., & Sola, A. K. (2024). Pengaruh teman sebaya terhadap pembentukan karakter seorang anak. Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 381–385. https://doi.org/10.28926/jpip.v4i2.1396
Durachman, & Fuad, Z. A. (2020). Peran orangtua, guru, dan teman sebaya dalam proses pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 7(1), 98–105.
Hank, C., & Huber, C. (2024). Do peers influence the development of individuals’ social skills? The potential of cooperative learning and social learning in elementary schools. International Journal of Applied Positive Psychology, 9(2), 747–773. https://doi.org/10.1007/s41042-024-00151-8
Hikmawati, Yahya, M., Elpisah, & Fahreza, M. (2022). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117–4124.
Jenira, S. (2019). Hubungan dukungan teman sebaya dengan komitmen menyelesaikan studi pada mahasiswa semester akhir. Psikoborneo, 7(2), 274–283.
Khairunnisa, M., Afrila, V., Siregar, Y., Islamiati, T., & Wismanto. (2024). Peran teman sebaya dalam pembentukan karakter kedisiplinan siswa kelas II SDIT Al-Fityah Pekanbaru. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(2), 31–39. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i2.208
Khoirunnisa, P., Renada, A. R., Khalizah, F. S., Febriana, N., & Wahyuni, D. (2023). Bagaimana peran teman sebaya dalam membentuk kepribadian anak. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 316–321. https://doi.org/10.56799/jim.v3i1.2603
Kurniawan, Y., & Sudrajat, A. (2018). Peran teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa Madrasah Tsanawiyah. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(2), 149–163. https://doi.org/10.21831/socia.v15i2.22674
Lena, M. S., Sartono, Malta, J. F. Y., & Herini, M. S. (2023). Pengaruh teman sebaya terhadap perilaku siswa sekolah dasar. Mutiara: Multidisciplinary Scientific Journal, 1(2), 74–76. https://doi.org/10.57185/mutiara.v1i2.11
Loke, A. Y., Mak, Y. W., & Wu, C. S. T. (2017). Characteristics of influential peers in the eyes of secondary school students: A mixed method study. Primary Health Care Research and Development, 18(5), 429–440. https://doi.org/10.1017/S1463423617000275
Marvavilha, A. (2019). Analisis perkembangan siswa usia dasar pada relasi teman sebaya. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 3(2), 154–168. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v3i2.387
Maryati, Rohyana, H., & Siddiq, R. F. (2024). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar dalam pembentukan pribadi siswa. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 5(02), 75–91. https://doi.org/10.51875/jispe.v5i02.535
Mastiyah, S. (2024). Relasi teman sebaya anak usia sekolah dasar. Jurnal Misbahul Ulum, 6(1), 51–73.
Ningrum, S., & Sartono. (2025). Peran lingkungan sekolah dan teman sebaya dalam pembentukan karakter peserta didik di SD IT Permata Kita. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 218–224. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1681
Nufiar. (2021). Pengaruh teman sebaya terhadap perilaku peserta didik. Jurnal Azkia, 16(1), 380–407.
Nurfand, L. N., Salsabila, M. C., Ahsana, L. H. D., & Hidayat, D. R. N. S. (2023). Implikasi lingkungan pertemanan terhadap perkembangan karakter siswa SD dalam perspektif psikologi. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 82–87.
Purwaningsih, C., & Syamsudin, A. (2022). Pengaruh perhatian orang tua, budaya sekolah, dan teman sebaya terhadap karakter religius anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2439–2452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2051
Rahayuningsih, T. (2024). Analisis perkembangan sosial emosional siswa kelas 2 SD Negeri 4 Jono dalam berinteraksi dengan teman sebaya. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(3), 19–26. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i3.3
Rahmat, A., Rais, R., Alwi, A., Hudain, M. A., & Usman, A. (2025). Peran pendidikan jasmani dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(8), 11897–11908.
Rahmiati, B. F. (2021). Hubungan peran teman dengan pemilihan jajanan pada siswa sekolah dasar. Nutriology: Jurnal Pangan, Gizi, Kesehatan, 2(1), 88–94.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100–111. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501
Reksiana, Rahmah, E. N., & Rahayu, L. A. (2023). Peers as an educational microsystem and their influence on the formation of student’s morality. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6142–6151. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.4167
Rethlefsen, M. L., Kirtley, S., Waffenschmidt, S., Ayala, A. P., Moher, D., Page, M. J., Koffel, J. B., & Group, P. (2021). PRISMA-S: An extension to the PRISMA statement for reporting literature searches in systematic reviews. Systematic Reviews, 10, 1–19.
Riskiyah, L., Wiantina, N. A., & Siregar, F. (2025). Peran teman sebaya dalam pembentukan perilaku asertif pada peserta didik SMAIT Asy-Syukriyyah. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 41–49. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v4i1.942
Samadi, M. R., Nurishlah, L., & Yudiyanto, M. (2023). Peran budaya masyarakat terhadap pembentukan karakter siswa tingkat dasar. TA’DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 102–107. https://doi.org/10.69768/jt.v1i1.27
Shifana, M., Sari, W., Nisak, H., Ritonga, E. S., & Wariyati. (2025). Pengaruh pendidikan karakter terhadap perkembangan moral siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 5(2), 246–251. https://doi.org/10.55606/jupensi.v5i2.5210
Sunandari, Sari, A. N. A., Mustainah, S., Viftar, M., & Kalsum, N. U. (2023). Pengaruh era digital pada pembentukan karakter anak di sekolah dasar. Journal on Education, 5(4), 11644–11648.
Syafitri, S., Sholeh, M., Afiona, F., Tasya, A., Amanda, A. F., Lorenza, D. M., Hidayat, R., & Hoiriyah, V. N. (2024). Transformasi karakter peserta didik akibat penggunaan teknologi. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 499–508. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2496
Syafrianti, T., & Mulyaningsih, S. (2019). Pengaruh pendidikan dalam keluarga dan pergaulan teman sebaya terhadap pembentukan karakter siswa di MA Yapmi Dumai. Jurnal Laitf Dumai, 2(2), 1–14.
Thomas, K. J., Cunha, J. d., & Santo, J. B. (2022). Changes in character virtues are driven by classroom relationships: A longitudinal study of elementary school children. School Mental Health, 14(2), 266–277. https://doi.org/10.1007/s12310-022-09511-8
Tianingrum, N. A., & Nurjannah, U. (2019). Pengaruh teman sebaya terhadap kesehatan mental remaja. Jurnal Dunia Kesmas, 8(4), 219–225.
Utomo, P., & Pahlevi, R. (2022). Peran teman sebaya sebagai moderator pembentukan karakter anak: Systematic literature review. Journal of Educational Psychology, 1(1), 1–8.
Wardani, R. A., & Suriani, A. (2024). Kontribusi teman sebaya terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Central Publisher, 2, 2183–2190.
Widodo, Y. P., Oktiawati, A., & Sari, D. I. P. (2021). Hubungan kepercayaan diri, teman sebaya dengan perilaku bullying verbal pada anak di SD Panggung 4 Kota Tegal. Jurnal Ilmu Dan Teknologi Kesehatan, 12(1), 11–16.
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pini Pujiastuti, Muhammad Abduh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
