Penggunaan Kartu Huruf Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia

Authors

  • Asep Supena Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Uyu Muawwanah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Banten, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.120

Keywords:

Kartu Huruf, Media Pembelajaran, Diseleksia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran kartu huruf sebagai media yang digunakan pada anak disleksia yang mengalami kesulitan belajar membaca dan menulis. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dimana data yang dihasilkan dituangkan dalam suatu deskripsi yang menggambarkan hasil keseluruhan dari penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu Sekolah Dasar Peradaban di Kota Cilegon dengan subjek 1 siswa,. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran kartu huruf dapat digunakan untuk siswa penderita disleksia yang identic dengan kesulitan belajar membaca dan menulis

References

Abdurrahman, Mulyono. 2009. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.Jakarta: PT.Rineka Cipta. Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher). Bisri, N. L. (2019). Media Belajar Kartu Huruf Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Nur Lailyanna Bisri IAI Al-Khoziny Buduran Sidoarjo Nur Lailyanna Bisri Pendahuluan Konteks Penelitian Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pendidikan dan pengajaran akhir-ak. II(September), 162-174. García Reyes, L. E. (2013). Improved Docking of Polypeptides with Glide. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689-1699. https://doi.org/10.1021/ci400128m Irdamurni, I., Kasiyati, K., Zulmiyetri, Z., & Taufan, J. (2018). Meningkatkan Kemampuan Guru pada Pembelajaran Membaca Anak Disleksia. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 2(2), 29. https://doi.org/10.24036/jpkk.v2i2.516 Johnson, M. (2004). Dyslexia-Friendly Schools-Policy and Practice. In G. Reid and A. Fawcett (Eds.), Dyslexia in Context: Research, Policy and Practice. London: Whurr. Khorida FIlasofa, L. M., & Miswati. (2021). Perkembangan kognitif Anak Usia Dini Penyandang Disleksia: Studi Kasus Pada Lembaga Pendidikan di Indonesia. Jurnal of Early Childhood and Character Education, 1. https://doi.org/10.21580/joecce.v1i1.6615 Komalasari, M. D. (2017). Efektifitas Metode Multisensori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Peserta Didik Disleksia Di Sekolah Dasar. https://core.ac.uk/download/pdf/53061258.pdf NINDS. (2011). NINDS Dyslexia Information. National Institute of Neurogical Disorders and Stroke . Retrieved from http://www.ninds.nih.gov/disorders/dyslexia/dyslexia,htm Nofitasari, A., & Ernawati, N. (2014). Teori dan metode pengajaran pada anak Dyslexia. Proseding Seminar Nasional PGSD UPY Dengan Tema Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Ketika Murid Anda Seorang Disleksia., 172-181. Nur et al, 2021 Jurnal Mahasiswa FIAI-UII, at-Thullab, Vol.2, Nomor 2 , Februari-September, 2021 ISSN: 2685-8924. e-ISSN:2685-868 Pangastuti, R., Farida, S., Uin, H., Ampel, S., & Email, S. (2017). Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. 1(1), 51-66. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i1.4 Rowan, L. (2010). Learning with Dyslexia in Secondary School in New Zealand: What Can We Learn Fromstudents' Past Experiences? Australian Journal of Learning Difficulties,15(1),71-79. https://doi.org/10.1080/19404150903524556 Sinta sari, N. (2013). Analisis Penggunaan Media Kartu Huruf Dalam Pembelajaran Pengenalan Huruf Abjad TK Pertiwi II Pontianak. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Dipetik Desember 5, 2019 Suryandari, S. (2020). Jurnal inovasi pendidikan dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(1), 23-29 https://doi.org/10.36928/jipd.v4i1.313 Zikrillah, Duryati, & Molina, Y. (2016). Gambaran Peningkatan Pengenalan Kata Pada Anak Disleksia Melalui Pemberian Metode Silabtik. Rap Unp, 7(1), 99-108.

Downloads

Published

2021-07-03

How to Cite

Supena, A., & Muawwanah, U. (2021). Penggunaan Kartu Huruf Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 98–104. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.120

Issue

Vol. 4 No. 2 (2021): August 2021

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).