Hubungan Regulasi Diri dengan Kemandirian Anak Usia Dini

Nur Qistia; Ria Novianti; Rita Kurnia

doi:10.31004/aulad.v2i3.35

Hubungan Regulasi Diri dengan Kemandirian Anak Usia Dini

Authors

Nur Qistia Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
Ria Novianti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
Rita Kurnia Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v2i3.35

Keywords:

regulasi diri, kemandirian anak, anak usia dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan regulasi diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru. Metode yang digunakan yaitu korelasi Person Product Moment untuk melihat hubungan antara variabel regulasi diri dengan kemandirian anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analisa data menggunakan metode analisis statistik. Dari hasil penelitian diketahui tingkat regulasi diri anak berada dalam kategori kurang baik dengan nilai persentase 52,75% dan kemandirian anak berada dalam kategori cukup baik dengan nilai persentase 70,53%. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara regulasi diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Peanbaru

References

Amanda, N. ., Antara, P. ., & Magta, M. (2016). Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Regulasi Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 4(2), 1—11.

Fatmawati, I. (2018). Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Resiliensi. Universitas Islam Indonesia.

Nauli, V. A., Karnadi, K., & Meilani, S. M. (2019). Peran Ibu Pedagang Pasar 24 Jam Terhadap Perkembangan Moral Anak (Penelitian Studi Kasus di Kota Bekasi). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.179

Novianti, R. (2012). Teknik Observasi bagi pendidikan anak usia dini. Educhild, 01(1), 22—29.

Rahayu, R. (2017). Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Prestasi Belajar. Universitas Lampung.

Roostin, E. (2019). Penggunaan Media Geometri untuk Meningkatkan Kreativitas Anak dalam Menciptakan Bentuk. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(1), 1—8. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.10

Sugiyono. (2017). Meode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sunarty, K. (2016). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Kemandirian Anak. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(3), 152. https://doi.org/10.26858/est.v2i3.3214

Vega, A. De, Hapidin, H., & Karnadi, K. (2019). Pengaruh Pola Asuh dan Kekerasan Verbal terhadap Kepercayaan Diri (Self-Confidence). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 433. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.227

Downloads

Published

2019-10-10

How to Cite

Qistia, N., Novianti, R., & Kurnia, R. (2019). Hubungan Regulasi Diri dengan Kemandirian Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 2(3), 61–72. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i3.35

Download Citation

Issue

Vol. 2 No. 3 (2019): December 2019

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).