Pengaruh Media Typewriter Alphabet terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini

Authors

  • Nurmi Yunita Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Rita Kurnia Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Daviq Chairilsyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.51

Keywords:

media typewriter, alphabet, kemampuan membaca permulaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pengaruh media Typewriter Alphabet terhadap kemampuan membaca permulaan pada anakusia5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru yang beralamat di Jalan Arwana, Tangkerang Barat. Kecamatan Marpoyan Damai. Kota Pekanbaru Provinsi Riau.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berbentuk Eksperimen dengan model penelitian one group pretest posttest design.Dengan jumlah populasi anak B1 TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru sebanyak 15 orang anak yang terdiri dari 9 anak anak laki-laki dan 6 orang anak perempuan. Tes dijadikan sebagai teknik pengumpulan data, data yang didapatkan kemudian diolah menggunakan uji-t. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca permulaan anak yang signifikan sebelum dan sesudah penggunaan Media   Typewriter Alphabet. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh terdapat pengaruh penggunaan Media   Typewriter Alphabet terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru sebesar 55,56%.

References

Alfina, E., Chairilsyah, D., Novianti, R., Study, E., For, P., Education, C., … Training, T. (2019). The Influence Of The Fernald Method Adoption Toward Early Reading Ability In Children Age 5-6 Years In Tk Negeri Pembina 1 Pekanbaru Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina 1. Jurnal Online Mahasiswa, 6, 1—14.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Sebuah Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Aulina, C. N. (2012). Pengaruh Permainan Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 1(2), 131. Https://Doi.Org/10.21070/Pedagogia.V1i2.36

Damayanti, R. R., Ch, M., & Hapidin, H. (2018). Pengaruh Bermain Peran Mikro Terhadap Kecerdasan Interpersonal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 34. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V2i1.5

Dhieni, N. (2005). Metode Pengembangan Bahasa. J. In Metode Pengembangan Bahasa.

Dini, S. R., Rita Kurnia, & Solfiah, Y. (2019). Pengaruh Puisi Terhadap Kemampuan Literasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3, 1333—1343.

Herlanti, Y. (2014). Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains. Pekanbaru: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Riau.

Islamiah, F., Fridani, L., & Supena, A. (2019). Konsep Pendidikan Hafidz Qur’an Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 30. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i1.132

Kurnia, R. (2009). Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Pekanbaru: Cendikia Insani.

Kurnia, R. (2017). Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Laboratorium Fkip Universitas Riau. Educhild, 6(2), 91—99.

Novianti, R. (2012). Teknik Observasi Bagi Pendidikan Anak Usia Dini. Educhild, 01(1), 22—29.

Nurhazizah, N., Pransiska, R., & Saridewi, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Permainan Bengkel Kata Di Taman Kanak-Kanak Smart Kids Padang Panjang. Aulad : Journal On Early Childhood, 2(2), 51—60. Https://Doi.Org/10.31004/Aulad.V2i2.34

Rahmatika, P., Hartati, S., & Yetti, E. (2019). Metode Pembelajaran Mind Map Dan Bercerita Dengan Gaya Kognitif, Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 548. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i2.260

Sastra, M. N., Kurnia, R., & Febrialismanto. (2019). The Influence Of Double Box Media On The Ability To Read The Beginning Children Aged 5-6 Years In Tk Bina Kasih Batu Belah Village Kampar Sub-District Kampar Regency. Jurnal Online Mahasiswa, 6, 1—13.

Siwi, W. P., Rintayati, P., & Sularmi. (2015). Peningkatan Pengenalan Membaca Permulaan Melalui Alat Permainan Edukatif Kotak Alfabet Pada Anak Kelompok B Tk Kemala Bhayangkari 55 Tahun Ajaran 2013/2014. Kumara Cendekia, 3(2), 248—249.

Somadayo, S. (2011). Strategi Dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, D. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2020-05-15

How to Cite

Yunita, N., Kurnia, R., & Chairilsyah, D. (2020). Pengaruh Media Typewriter Alphabet terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 45–52. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.51

Issue

Vol. 3 No. 1 (2020): April 2020

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).