Peran Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Efektivitas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar

Authors

  • Diki Somantri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Magdalena Magdalena Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Marsanda Claudia Parameswara Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Husen Windayana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.217

Keywords:

peran pengelolaan kelas, meningkatkan efektivitas, proses pembelajaran, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran pengelolaan kelas untuk meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literatur. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam metode studi literatur yaitu melalui beragam sumber-sumber kepustakaan yang relevan seperti buku dan menganalisis jurnal penelitian yang sudah ada sebelumnya sebagai acuan untuk mengembangkan penelitian. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa pengelolaan kelas ini sangat berperan untuk meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, hal tersebut terbukti dengan adanya pengelolaan kelas proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Terlaksananya proses pembelajaran yang baik ini dapat di dukung dari beberapa hal yaitu persiapan guru dalam mengelola kelas, komponen-komponen yang mendukung, penerapan, perencanaan pengelolaan kelas, media, pendekatan, dan peran guru. Beberapa yang telah disebutkan merupakan hal-hal dalam pengelolaan kelas yang dapat meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran, sehingga dengan adanya pengelolaan kelas tujuan pembelajaran dapat tercapai.

References

Ahmad, Fitriana. 2016. “Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Ali Bin Abi Thalib Di Min Purwokerto.” Ilmu Keguruan.

Aulia, Resti, and Uep Tatang Sontani. 2018. “Pengelolaan Kelas Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 3(2):9. doi: 10.17509/jpm.v3i2.11759.

Author 1, Author 2, and Author 3. 2017. “Title Article.” Seminar Nasional: Jambore Konseling 3 00(00):XX—XX. doi: 10.1007/XXXXXX-XX-0000-00.

Chan, Faizhal, Agung Rimba Kurniawan, . Nurmaliza, Novia Herawati, Rendi Nur Efendi, and Jihan Sri Mulyani. 2019. “Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas Di Sekolah Dasar.” International Journal of Elementary Education 3(4):439. doi: 10.23887/ijee.v3i4.21749.

Dewi Dyah W, MM. 2016. “Pengelolaan Kelas Yang Efektif.” 6(1):61—67.

Irianto, Dede Margo, Hana Yunansah, Yusuf Tri Herlambang, and Tita Mulyati. 2020. “Meningkatkan Kecerdasan Ekologis Melalui Model Multiliterasi Berbasis Ecopedagogy Approach.” EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 12(1):81—90. doi: 10.17509/eh.v12i1.18820.

Khoiron, Ahmad Mustamil, and Eddy Sutadji. 2012. “Kontribusi Implementasi Pendidikan Karakter Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Berpikir Kreatif Serta Dampaknya Pada Kompetensi Kejuruan.” Universitas Negeri Malang 103—16.

Mabruri, Haeru, Farid Ahmadi, and Tri Suminar. 2019. “Jurnal Pendidikan Dasar Belajar Prestasi.” 8(56):108—16.

Nuryani, Pupun, Yunus Abidin, and Yusuf Tri Herlambang. 2019. “Model Pedagogik Multiliterasi Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Abad Ke-21.” EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 11(2):117—26. doi: 10.17509/eh.v11i2.18821.

Pascasarjana, Mahasiswa, and Iain Jember. 2019. “Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sd Al Baitul Amien Full Day School Jember Indah Farida.” 2(2):37—45.

Purnomo, Budi, and Febliana Aulia. 2018. “Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar Budi Purnomo 1 , Febliana Aulia 2 1).” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 3(I):73—91.

Sholikhudin, M. Anang, and Halimatus Sa’diyah. 2017. “Model Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran Pai Di Sd Riyadlul Arkham Tembong Plintahan Pandaan.” Al-Murabbi : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2):291—310.

Umar, Umar, and Hendra Hendra. 2020. “Konsep Dasar Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah.” KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam 18(1):99—112. doi: 10.52266/kreatif.v18i1.365.

Warsono, Sri. 2016. “Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa.” Manajer Pendidikan 10(5):469—76.

Yunansah, Hana, and Yusuf Tri Herlambang. 2017. “Ecopedagogic Based Education in Raising Ecological Awareness and Developing Character in Elementary School Students.” EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 9(1):27.

Downloads

Published

2022-01-22

How to Cite

Somantri, D., Magdalena, M., Parameswara, M. C., & Windayana, H. (2022). Peran Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Efektivitas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 235–242. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.217

Issue

Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General)

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>