Kajian Sistem Penilaian Portofolio Berdasarkan Kompetensi Pedagogik Guru

Authors

  • Miftahul Jannah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
  • Sukiman Sukiman Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
  • Na’imah Na’imah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.273

Keywords:

Asesmen Penilaian, Sistem Penilaian Portofolio, Kompetensi Pedagogik Guru

Abstract

Kompetensi pedagogik harus dimiliki oleh setiap guru, termasuk para guru RA Rumah Kreatif Wadas Kelir Purwokerto. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis implementasi sistem penilaian portofolio berdasarkan kompetensi pedagogik guru di RA Rumah Kreatif Wadas Kelir serta dampak positif dan negatifnya. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis dilakukan secara induktif; reduksi, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Sistem penilaian portofolio diimplementasikan berdasarkan kompetensi pedagogik oleh para guru di RA Rumah Kreatif Wadas Kelir Purwokerto. Kompetensi pedagogik meliputi penguasaan ilmu pendidikan, pemahaman dan pengembangan potensi peserta didik, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, serta sistem evaluasi pembelajaran. (2) Dampak positif atas implementasi penilaian portofolio berdasarkan kompetensi pedagogik disediakan berbagai media yang mendukung terlaksana kegiatan penilaian. (3) Dampak negatifnya, sebagian besar SDM tidak memiliki kualifikasi akademik guru PAUD

References

Chairany, F., Riswanti, R., & Devi, N. (2019). Motivasi Kerja Guru PAUD dan Kompetensi Pedagogik. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1),

Dian R, Aditya R, & Bagus H.P. (2021). Portfolio Assesment at Featured Schools in Yogyakarta. IJEA: Indonesian Journal of Educational Assessment, 3(2), 146. htts://doi.org/10.26499/ijea.v3i2.92

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. Pedoman Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta, 2015. 1.

Dwi Septi A.W. (2020). Penggunaan Portofolio dalam Penilaian Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di PAUD Al Wafi Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat. Jurnal Usia Dini, 6(2), 31-32. https://doi.org/10.24114/jud.v6i2.22189

Happy Fitria, M. Kristiawan, Nur Rahmat, (2019). Upaya Mneingkatkan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. Abdimas Unwahas, 4(1), 15.

Ifat F. Z. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 1(1), 93.

Imarah, M., & Ari, H. R. (2021). Kompetensi Pedagogik Guru di PAUD. Genta Mulia, 12(1), 187-189.

Indra Zultiar & Leonita Siwiyanti, (2016). Profil Kompetensi Pedagogik Pendidik Anak Usia Dini. Utile: Jurnal Kependidikan, 2(2), 156-157. https"//doi.org/10.37150/jut.v2i2.284

Nurlaili. (2019). Implementasi Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini di RA Khairin Medan Tembung. Jurnal Raudhah, 7(1), 94. https://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v7i1.471

Puput N. D, Jenny IS P., & Sutijan. (2019). Penerapan Penilaian Portofolio dalam Asesmen Perkembangan Motorik Halus Anak di TK Se-Gugus Arjuna Kecamatan Jatipurno. Jurnal Universitas Sebelas Maret, 7(1). https://doi.org/10.20961/kc.v7i1.35628

Rabukit Damanik, (2019). Hubungan Kompetensi Guru dengan Kinerja Guru. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2), 2.

Realin Setiamihardja, (2011). Penilaian Portofolio dalam Lingkup Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 2-3. https://doi.org/10.17509/eh.v3i2.2806

Retno Jeki K. L., Siti Masitoh, & Retno Tri H. (2020). Implementasi Penilaian Berbasis Portofolio di PAUD Laismanekat Nasipanaf. Jurnal Pelita PAUD, 2(2), 188-192. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v412.970

Ririanti Rachmayanie. Penggunaan Asesmen Portofolio Pada Pembelajaran Anak Usia Dini. Seminar Nasional, 2017.

Sandu Siyoto & M. Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. (Kediri: Literasi Media Publishing, 2015). h. 123.

Sarjono. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru PAUD Harapan Bunda Kota Bengkulu. Al-Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 132.

Sylva Alkornia. (2016). Studi Deskriptif Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme Guru PAUD Dharma Wanita Binaan SKB Situbondo. Pancaran, 5(4). 156.

Theresia, A. S., & Emilia G. M. T. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 544. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.287

Wahyu Hidayat & Andriani, (2020). Pelaksanaan Penilaian Autentik Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 89.

Downloads

Published

2022-05-31

How to Cite

Jannah, M., Sukiman, S., & Na’imah, N. (2022). Kajian Sistem Penilaian Portofolio Berdasarkan Kompetensi Pedagogik Guru. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 105–110. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.273

Issue

Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).