Media Marbel Flashcard untuk Mengenal Angka pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.298Keywords:
Perkembangan Kognitif, Media Marbel Flashcard Angka, Anak Usia Dini.Abstract
References
Aryanita, K., Ali, M., & Yuniarni, D. (2015). Pemanfaatan Kartu Angka 1-10 dalam Penguasaan Konsep Bilangan Kelompok A di TK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(11), 1—10.
Destiani, S. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Kartu Angka Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Di TK Citra Darma Lampung Barat. UIN Raden Intan Lampung.
Gusniarti, G., Pura, D. N., & Haryono, M. (2020). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Media Kartu Angka dari Kardus Bekas di Paud Ceria Desa Pagar Agung Kecamatan Seluma Barat Kabupaten Seluma. Early Childhood Research and Practice, 1(01), 28—33.
Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development) Uji Produk Kuantitatif dan Kualitatif Proses dan Hasil Dilrngkapi Contoh Proposal Pengembangan Desaian Uji Kualitatif dan Kuantitatif. CV Literasi Nusantara Abadi.
Kasumayanti, E., & Elina, Y. (2018). Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Tinjau dari Tingkat Pendidikan Ibu Di Paud Kasih Ibu Kecamatan Rumbai. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 186—197. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v1i2.1179
Mahmudi, E. D., & Andajani, S. J. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (Tai) Bermedia Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Anak Kelompok A TK Tunas Harapan Desa Brayublandong Mojokerto. PAUD Teratai, 4(2).
Maryanto, R. I. P., & Wulanata, I. A. (2018). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas I Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Abc Manado. Pedagogia, 16(3), 305.
Moran, J. D., Sawyers, J. K., Fu, V. R., & Milgram, R. M. (1984). Predicting imaginative play in preschool children. Gifted Child Quarterly, 28(2), 92—94.
Pendidikan, J., Pendidikan, G., Usia, A., Volume, D., Tahun, N., Komang, I. D., Dewi, E., Suarni, N. K., Magta, M., Pendidikan, J., Pendidikan, G., Usia, A., Volume, D., & Tahun, N. (2017). PENERAPAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Abstrak e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha. 4(3).
Pratiwi, E. (2019). Pembelajaran calistung bagi anak usia dini antara manfaat akademik dan resiko menghambat kecerdasan mental anak. Seminar Nasional Pendidikan 2015, 278—283.
Rahman, T., Sumardi, S., & Fuadatun, F. (2017). Peningkatan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Konsep Bilangan melalui Media Flashcard. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 1(1), 118—128. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7167
Retnaningrum, W., & Umam, N. (2014). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Mencari Huruf. Jurnal Tawadhu, 5(1), 25—34.
Sadiman, A. S. (2006). Media Pengajaran (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Jakarta: PT. Raja Grasindo Persada.
Sriyati, S., Halida, H., & Lukmanulhakim, L. (2018). Peningkatan perkembangan kognitif melalui metode Eksperimen anak usia 5-6 tahun di TK Islamiyah Pontianak tenggara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(4).
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Teori. Bumi Aksara.
Syauki, A. Y., & Rahman, T. (2019). Mengenal Angka melalui Media Pembelajaran Kartu Angka. TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan), 8(1), 20—33.
Wiwik Pratiwi. (2017). Konsep Bermain Pada Anak Usia Dini. In Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 5).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).