Implementasi Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar dalam Kehidupan Sehari-hari
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.191Keywords:
Pancasila, Implementasi, Siswa, Sekolah DasarAbstract
Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila pada siswa Sekolah Dasar dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah kualitatif jenis deskriptif, dengan studi kepustakaan berbagai sumber data secara langsung. Dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila pada kehidupan sehari-hari tentu siswa akan mampu menghadapi berbagai persoalan yang akan terjadi ke depannya. Pengimplementasian nilai-nilai Pancasila dapat dilakukan melalui pengamalan, pembiasaan, keteladanan, dan pengkondisian lingkungan. Juga dapat diterapkan melalui pendekatan inculcation (penanaman nilai), modeling (keteladanan), fasilitation (fasilitasi), dan skill building (pengembangan keterampilan). Globalisasi terjadi tanpa bisa dihenti, meluas ke berbagai sektor kehidupan, melahirkan berbagai tantangan serta permasalahan baru, tak terkecuali siswa Sekolah Dasar ikut terbawa pengaruh globalisasi. Nilai-nilai Pancasila pun meluntur, nilai luhur masyarakat Indonesia tidak lagi tercermin sebagaimana telah terkandung dalam Pancasila. Dampak dari penelitian ini adalah penulis dan pembaca dapat memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar dalam kehidupan sehari-hari agar nilai-nilai luhur Pancasila kembali pada generasi muda bangsa.
References
Aiman, U. (2018). Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila dan Prestasi Belajar PKn dengan Metode Pembelajaran Cooperative Learning Model Picture and Picturedi MIN 2 Sleman. Pendidikan Madrasah, 3(1), 159—168. https://doi.org/10.14421/jpm.2018.31-13.
Asmaroini, A. P. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 440-450. http://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1076.
Chumairah, H., H.Marzuki and Kresnadi, H. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(3), 1—10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/32518.
Rachmah, H. (2013). Nilai-Nilai Dalam Pendidikan Karakter Bangsa yang Berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. E-Jurnal Widya Non-Eksakta, 1(2337—9480), 7—14. Available at: https://e-journal.jurwidyakop3.com/index.php/ejournal-noneksakta/article/view/134.
Kartini, D. & Dewi, D. (2021). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 113—118. Available at: https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/1304.
Al Marsudi, S. (2016). Pancasila dan UUD’45 dalam Paradigma Reformasi. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Minawati, A. A. and Suryana, Y. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Sila III Pancasila Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar, PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 195—202. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/12947.
Musa, M. I. (2015). Dampak Pengaruh Globalisasi Bagi Kehidupan Bangsa Indonesia, Pesona Dasar (Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora), 1(4), 9—11. http://www.e-repository.unsyiah.ac.id/PEAR/article/view/7506.
Nurohmah, A. N. & Dewi, D. A. (2021). Penanaman Nilai Moral dan Karakter di Era Pandemi melalui Pendidikan dengan Mengimplementasikan Nilai-Nilai Pancasila, Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 119—128. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/1305.
Izzati, Nurul. & Dewi, D. A. (2021). Tangis Pancasila Atas Kemerosotan Moral Generasi Muda Bangsa, Jurnal Kajian Pendidikan, 3(1), 185—197. https://scholar.ummetro.ac.id/index.php/JMI/article/view/898.
Nuryana, Y. dkk. (2018). Pembinaan Pengetahuan Moral Pancasila Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Scaffolding Writing. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(2), 194-203. https://doi.org/10.17509/jpis.v27i2.12529.
Palinggi, S. & Ridwany, I. (2020). Peran Nilai-Nilai Moral Pancasila dalam Kemajuan Teknologi di Era Milenium. Seminar Nasional (SEMNAS) Pendidikan Bela Negara, 48, 48—53. http://pgsd.umk.ac.id/files/prosiding/2020/9_Sandryones_Hlm_48-53.pdf.
Rahma, D. & Dewi, D. A. (2021). Milenial Mengimplementasi Nilai Pancasila: Sebuah Harapan dan Cita-Cita. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 135—145. Available at: https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/1310.
Sari, A. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 249-258. http://dx.doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1952.
Shodiq, S. . (2017). Pendidikan Karakter melalui Pendekatan Penanaman Nilai dan Pendekatan Perkembangan Moral Kognitif. At-Tajdid, 1(1), 14—25. http://dx.doi.org/10.24127/att.v1i01.332.
Suharno, S. (2020). Urgensi Revitalisasi Pancasila dalam Membangun Karakter Kebangsaan. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 23—33. 10.24269/jpk.v5.n1.2020.pp23-33.
Suneki, S. (2012). Dampak Globalisasi terhadap Eksistensi Budaya Daerah. CIVIS, 2(1), 307—321. https://doi.org/10.26877/civis.v2i1/Januari.603.
Uce, L. (2015). The Golden Age : Masa Efektif Merancang Kualitas Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 77—92. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/1322.
Wahono, J., Kusumawati, I. & Bowo, A. N. A. (2021). Pendekatan Komprehensif Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Academy of Education Journal, 12(2), 179—189. doi: 10.47200/aoej.v12i2.444. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.444.
Yudanegara, F. (2016). Pancasila Sebagai Filter Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai-Nilai Nasionalisme. Jurnal Ilmu Administrasi CENDEKIA, 8(2), pp. 165—180. http://jurnal.unma.ac.id/index.php/JC/article/view/153.
Downloads
Published
Check JOurnal indexs
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
