Aulad: Journal on Early Childhood

About the Journal

Aulad: Journal on Early Childhood (e-ISSN 2655-433X; p-ISSN 2655-4798) is a peer-reviewed, open access journal published three times a year by LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia. The journal publishes original research and review articles on early childhood education and development, including child development, learning and play, parenting, assessment, early childhood institution management, and educational innovation. All manuscripts undergo double-blind peer review, and articles are published under the CC BY-SA 4.0 license with a DOI from Crossref. Aulad is accredited SINTA 3 by the Ministry of Higher Education, Science, and Technology of the Republic of Indonesia and is indexed in DOAJ, Garuda, and Google Scholar.

Announcements

Updated Article Template and Declaration Requirements (2026)

15-10-2026

Aulad: Journal on Early Childhood has updated its article template to comply with the 2026 journal accreditation guidelines issued by the Ministry of Higher Education, Science, and Technology of the Republic of Indonesia.

Effective [date, e.g. 1 November 2026], all submitted and accepted manuscripts must use the new template. The main changes are:

Current Issue

Vol. 9 No. 3 (2026): August-December 2026

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui kreativitas anak usia 5-6 tahun pada kelompok kontrol tanpa penggunaan media loose parts berbahan alam di TK Negeri PAUD Bontomanai, 2) mengetahui gambaran kemampuan kreativitas anak pada kelompok eksperimen sebelum dan sesudah diberikan perlakuan penggunaan media loose parts berbahan alam anak usia 5-6 tahun di TK Negeri PAUD Bomtomanai, 3) mengetahui pengaruh penggunaan media loose parts berbahan alam terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Negeri PAUD Bontomanai. Penelitan ini menggunakan metode kuantitatif, desain penelitian quasi experimental design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, tes dan dokumentasi. Tenik analisis data analisis deskriptif dan analisis nonparametrik. Hasil penelitian yang diperoleh dapat dilihat pada hasil uji wilcoxon yang menujukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh dari untuk kelas kontrol yaitu sig 0,007 < 0,05 artinya ada perbedaan kreativitas anak sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Adapun hasil perhitungan nilai signifikansi untuk kelas eksperimen memperoleh nilai sig 0,004 < 0,05. artinya ada pengaruh penggunaan media loose parts berbahan alam terhadap kreativitas anak.

Kemampuan berbicara adalah pilar krusial dari perkembangan bahasa anak usia dini yang butuh dirangsang lewat pembelajaran yang atraktif. Penelitian ini bermaksud memaparkan penerapan metode bercerita dengan media gambar kartun hewan terhadap tumbuh kembang bicara anak usia dini . Penelitian memakai pendekatan kualitatif deskriptif bersama subjek 14 anak dan 1 guru kelas. Pengumpulan data dilakukan lewat observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data mengaplikasikan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa metode bercerita dengan media gambar kartun hewan (serta kartu hewan) memacu keikutsertaan anak dalam berbicara, menambah kosakata, memupuk keberanian berkomunikasi, dan menyokong perkembangan kognitif serta sosial emosional. Hasil ini membuktikan bahwa media visual berupa gambar yang memikat bisa menjadi opsi pembelajaran yang manjur untuk menstimulasi perkembangan bicara anak usia dini. Kata Kunci: metode bercerita, media gambar kartun hewan, perkembangan bicara anak usia dini.

Pendidikan seks anak usia dini penting untuk membantu anak mengenali tubuh, memahami batas pribadi, dan mengembangkan keterampilan perlindungan diri, tetapi pelaksanaannya masih menghadapi hambatan komunikasi dan sensitivitas budaya. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tema utama serta menyintesiskan hubungan antara pendidikan seks anak usia dini, Pembelajaran Mendalam, dan Kurikulum Berbasis Cinta. Penelitian menggunakan integrative literature review dengan artikel ilmiah yang memenuhi kriteria seleksi sebagai unit analisis. Data dikumpulkan melalui lembar ekstraksi dan matriks analisis, kemudian dianalisis menggunakan thematic synthesis melalui pengodean, pembentukan subtema, pengembangan tema, dan sintesis antartema. Hasil kajian menghasilkan empat tema, yaitu kesadaran tubuh dan perlindungan diri, kesiapan dan komunikasi pendidik, pembelajaran dialogis dan bermakna, serta relasi kasih dan rasa aman. Sintesis keempat tema menghasilkan Deep Love Learning Framework yang dapat mendukung pendidikan seks yang lebih bermakna, aman, dialogis, dan sesuai perkembangan anak.

View All Issues

Aulad: Journal on Early Childhood

About the Journal

Announcements

Updated Article Template and Declaration Requirements (2026)

Categories

Current Issue

Research Articles

Pengaruh Penggunaan Media Loose Parts Berbahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun

Implementasi Metode Bercerita Dengan Media Gambar Kartun Hewan Terhadap Tumbuh Kembang Bicara Anak

Integrasi Deep learning dan Kurikulum Cinta dalam Pendidikan Seks Anak Usia Dini: Sebuah Kajian Literatur

Kesiapan Masuk SD dalam Kebijakan SPMB: Sintesis Ekologis tentang Transisi PAUD-SD

Storytelling Method to Enhance Learning Interest in Indonesian Language Learning

Internalizing Islamic Educational Values through Parental Mediation: Digital Parenting Practices among Muslim Families in Mataram

Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Anak Usia Dini: Studi Fenomenologi pada Usia 5–6 Tahun

Efektivitas Game Educaplay Terhadap Peningkatan Perilaku Konsumsi Sayur Anak Usia Dini

Analisis Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini melalui Permainan Gasing Mini Boncel

Kesadaran Fonologis Anak Usia 4–5 Tahun: Efektivitas Metode CBIFonik Berbasis Balanced Literacy

Peran Digital Parenting Terhadap Regulasi Emosi Anak 5-6 Tahun

Media Loose Part sebagai Alat Pembelajaran Matematika Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun

Analisis Dampak Immersive Learning Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini: Sytematic Literature Review

Analisis Penggunaan Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini

Fenomena Peniruan Bahasa Anak Usia 5–6 Tahun pada Tayangan YouTube dalam Perspektif Vygotsky

Jarimatika Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Perkalian Satuan pada Murid Hambatan Pendengaran Fase B

Pola Asuh Orang Tua Permisif terhadap Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun

Bridging Theory and Practice in Early Childhood Education: A Framework for of Curriculum, Pedagogy, and Assessment in Mashonaland West Province, Zimbabwe

The Integration of Digital Play Tools in Project-Based Learning for Early Childhood Education: A Systematic Literature Review

Teachers’ Linguistic Backgrounds and Authentic Assessment: A Qualitative Study in Multilingual Early Childhood Education

Grandparenting dan School Readiness: Peran Mediasi Attachment pada Anak Usia Dini

Model Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal pada Anak Usia Dini

Makna Filosofis dalam Mainan Tradisional: Identitas Budaya dan Transmisi Nilai di Museum Kolong Tangga, Indonesia

The Role of the IGRA DIY Professional Organization in Strengthening RA Teachers' Science Literacy in the Era of the Merdeka Curriculum

menu

Visitors

Volumes by Year

Latest articles

Most read

Most downloaded

Editorial Address

Journal Policies

Journal Information